Etapas educativas

Infantil

Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí.” (Confucio)

Nuestro proyecto educativo en educación infantil es eminentemente práctico, y está basado en proyectos con los que los niños pueden experimentar, aprender y descubrir el mundo en función de sus intereses, siempre con la guía del profesor.

En esta etapa educativa, el juego forma parte fundamental del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con esto, además de favorecer la adquisición de conocimientos, pretendemos que nuestros alumnos desarrollen sus competencias personales y sociales.

Primaria

«La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.» (Howard Hendricks)

En la etapa de Educación Primaria, creemos en la importancia de formar a nuestros alumnos como personas, y no únicamente como estudiantes. Por este motivo, intentamos promover activamente una relación de confianza entre el alumno y el profesor.

Así, el profesor actúa como un guía en el proceso de aprendizaje del alumno, creando un proceso individualizado y adaptado a los intereses y capacidades de cada persona. Esto contribuye a una mejor formación académica, como acreditan nuestros resultados en pruebas externas, por encima de la media de la Comunidad de Madrid.

Para esto, empleamos una metodología basada en proyectos, tanto tecnológicos (Snappet) como aplicados a un contexto real (huerto ecológico), en el que los alumnos salen del aula y ponen en práctica los conocimientos adquiridos.

ESO

«La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón.» (Howard Hendricks)

En la etapa de Educación Primaria, creemos en la importancia de formar a nuestros alumnos como personas, y no únicamente como estudiantes. Por este motivo, intentamos promover activamente una relación de confianza entre el alumno y el profesor.

Así, el profesor actúa como un guía en el proceso de aprendizaje del alumno, creando un proceso individualizado y adaptado a los intereses y capacidades de cada persona. Esto contribuye a una mejor formación académica, como acreditan nuestros resultados en pruebas externas, por encima de la media de la Comunidad de Madrid.

Para esto, empleamos una metodología basada en proyectos, tanto tecnológicos (Snappet) como aplicados a un contexto real (huerto ecológico), en el que los alumnos salen del aula y ponen en práctica los conocimientos adquiridos.

Aula de enlace

Dada la enorme diversidad presente en el alumnado, hay un gran número de
estudiantes que presentan dificultades en la comprensión oral y escrita de la
lengua castellana y, en consecuencia, no pueden seguir el desarrollo normal de la clase. En este sentido, el aula de enlace, que está dirigida por Sergio
González González en colaboración con Alejandra De la Cruz García
pretenden ayudarles a adquirir la competencia comunicativa necesaria para
incorporarse posteriormente a la clase.

Objetivos

    El aula de enlace pretende conseguir los siguientes objetivos:
  • Favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa, oral y escrita,
    en español.
  • Ayudar a la integración de alumnos extranjeros en el centro de manera
    progresiva.
  • Familiarizar a los estudiantes extranjeros con la vida y cultura españolas.
  • Monitorizar el progreso de los estudiantes cuando se incorporen al grupo
    de referencia.
  • Garantizar una comunicación fluida entre profesores, tutores y alumnos.

Metodología
En general, los métodos empleados son los siguientes:

  • Seguimiento individualizado en grupos reducidos.
  • Establecimiento de objetivos personales, en función del conocimiento
    previo del alumno.
  • Salidas culturales a diversos lugares emblemáticos de Madrid.
  • Reuniones periódicas con los profesores.